Девочка любила есть мел. Она воровала мел в школе, и очень скоро обнаружила, что мел на вкус бывает разный. Мел из кабинета географии был соленым, из кабинета ботаники – очень твердым и с горчинкой, мел из кабинета математики – рассыпчатым и сладковатым. Самым вкусным был мел из кабинета истории – чистый мел с настоящим меловым вкусом, в меру мягкий и вязкий во рту. Такого мела девочка могла съесть сразу несколько кусков. Иногда среди ворованного мела попадалась подделка – кусок чего-то белого, твердого и царапучего, внешне мел напоминающего, но ничего общего с ним не имеющего. Ужасное разочарование.
Когда мела не удавалось достать, девочка слизывала тайком меловую крошку с широких школьных подоконников. Подоконники намазывали мелом, чтобы школьницы не могли на них сидеть на переменах. Маленькая перемена – десять минут, можно и постоять. Во время большой перемены все шли в школьную столовую есть булки и пить бесплатное молоко. Девочка ненавидела молоко, и всю перемену стояла одна, вжавшись в стену школьного коридора, украдкой жуя свой мел.
Когда мела не удавалось достать, девочка слизывала тайком меловую крошку с широких школьных подоконников. Подоконники намазывали мелом, чтобы школьницы не могли на них сидеть на переменах. Маленькая перемена – десять минут, можно и постоять. Во время большой перемены все шли в школьную столовую есть булки и пить бесплатное молоко. Девочка ненавидела молоко, и всю перемену стояла одна, вжавшись в стену школьного коридора, украдкой жуя свой мел.
